Atribuições causais dos estudantes do 9º ano do ensino fundamental de Manaus sobre o rendimento escolar

???item.export.label???

Please use this identifier to cite or link to this item: https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/2846

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.creator	Silva, Gisele Cristina Resende Fernandes da	-
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/0524959272545250	por
dc.contributor.advisor1	Mascarenhas, Suely Aparecida do Nascimento	-
dc.contributor.advisor-co1	Silva, Iolete Ribeiro da	-
dc.date.available	2015-04-10	-
dc.date.issued	2011-05-20	-
dc.identifier.citation	SILVA, Gisele Cristina Resende Fernandes da. Atribuições causais dos estudantes do 9º ano do ensino fundamental de Manaus sobre o rendimento escolar. 2011. 149 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Amazonas, Manaus, 2011.	por
dc.identifier.uri	http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/2846	-
dc.description.resumo	O ser humano é motivado a descobrir a causalidade dos eventos e compreender seu ambiente, estabelecendo relações para o sucesso ou fracasso a partir de suas crenças e expectativas, a isso se denomina atribuição causal. Na escola, esse processo de atribuir causas é repetido pelos alunos em relação ao rendimento escolar, pois eles formulam julgamentos sobre sua própria capacidade e condição de estudantes a partir dos contextos de aprendizagem. A pesquisa objetivou identificar as atribuições causais sobre o rendimento escolar dos estudantes do 9º ano do ensino fundamental da rede estadual da cidade de Manaus/Amazonas. A amostra foi de 1011 estudantes e o instrumento utilizado foi o Questionário das Atribuições para o Rendimento Escolar (QARE de Almeida & Miranda, 2008 adaptado por Mascarenhas, 2010), cujas propriedades psicométricas mostraram-se fiáveis para o domínio das ciências humanas apresentando um Alpha de Cronbach de 0,849 nos itens de bom desempenho e um Alpha de Cronbach de 0,89 para os itens relacionados ao fraco desempenho . Utilizou-se de uma abordagem quantitativa para a análise dos dados. As causas apontadas para o rendimento escolar foram analisadas pelo método de análise fatorial e categorizadas em oito fatores que se apresentam com o grau de importância devido aos valores próprios apresentados, sendo quatro para o bom desempenho (Fator 1: Estudos organização e estratégias com valor próprio de 3,245; Fator 2: Professores e estrutura externa material com valor próprio de 2,669; Fator 3: Capacidades e habilidades cognitivas com valor próprio de 2,332; Fator 4: Sorte e apoio externo com valor próprio de 1,639) e quatro para o fraco desempenho (Fator 1: Estudos organização, estratégias e motivação apresentado o valor próprio de 3,184; Fator 2: Capacidades e habilidades cognitivas com o valor próprio de 2,738; Fator 3: Professores e apoio externo (família) com valor próprio de 2,692 e Fator 4: Sorte e estrutura material externa com valor próprio de 2,213). Concluiu-se que a identificação e análise das atribuições causais sobre o rendimento escolar pode favorecer a elaboração de ações interventivas na escola no sentido de promover a aprendizagem e que o QARE é um instrumento inovador no domínio da psicologia escolar gerando novos indicadores conceituais que podem contribuir para revisão do currículo de formação de docentes e gestores da educação.	por
dc.format	application/pdf	por
dc.thumbnail.url	http://200.129.163.131:8080//retrieve/8212/gisele.pdf.jpg	*
dc.thumbnail.url	http://200.129.163.131:8080//retrieve/11112/GISELE%20CRISTINA%20RESENDE%20FERNANDES%20DA%20SILVA.pdf.jpg	*
dc.language	por	por
dc.publisher	Universidade Federal do Amazonas	por
dc.publisher.department	Faculdade de Psicologia	por
dc.publisher.country	BR	por
dc.publisher.initials	UFAM	por
dc.publisher.program	Programa de Pós-graduação em Psicologia	por
dc.rights	Acesso Aberto	por
dc.subject	Atribuições causais	por
dc.subject	Rendimento escolar	por
dc.subject	Intervenção em psicologia escolar.	por
dc.subject	Causal attributions	eng
dc.subject	Academic achievement	eng
dc.subject	Involvement in school psychology	eng
dc.subject.cnpq	CIÊNCIAS HUMANAS: PSICOLOGIA	por
dc.title	Atribuições causais dos estudantes do 9º ano do ensino fundamental de Manaus sobre o rendimento escolar	por
dc.type	Dissertação	por
Appears in Collections:	Mestrado em Psicologia

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
GISELE CRISTINA RESENDE FERNANDES DA SILVA.pdf	Dissertação	2.98 MB	Adobe PDF	Download/Open Preview ×

Show simple item record Recommend this item

Universidade Federal do Amazonas