@MASTERSTHESIS{ 2019:660157566,
 	title = {Formação inicial de professores: uma análise da prática como componente curricular da Licenciatura em Ciências Biológicas - Universidade Federal do Amazonas},
 	year = {2019},
 	url = "https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/8039",
 	abstract = "Esta dissertação teve como finalidade compreender a percepção da Prática como Componente
 Curricular (PCC) de professores e alunos no curso de Licenciatura em Ciências Biológicas
 da Universidade Federal do Amazonas (UFAM). Para compreensão da PCC, analisaram-se
 documentos oficiais (Resoluções e Pareceres do Conselho Nacional de Educação) e
 institucionais (Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da
 UFAM) sobre a PCC. Realizaram-se entrevistas com os professores e aplicou-se o
 questionário e a técnica de grupo focal com os alunos. Para a análise dos dados, utilizou-se a
 Análise Textual Discursiva (ATD), de Moraes e Galiazzi. Para compreender a percepção da
 PCC nos pareceres e resoluções, recorreu-se a alguns conceitos como teoria-prática,
 responsabilidade social e prática como componente curricular. Os resultados permitiram
 compreender que ainda é incipiente a compreensão do conceito de PCC na UFAM, e que esta
 universidade ainda está distante das discussões de outras universidades do país, que já tiveram
 mais ajustes depois do Parecer 02/ 2015. Os professores da UFAM percebem a PCC como
 uma dimensão prática da teoria, mas existe alguns esforços para combater as confusões de
 conceito na instituição. No entanto, a dicotomia entre teoria e prática, a resistência de alguns
 profissionais, bem como a falta de experiencia de como pode ser feita a PCC, tem
 representado um entrave na formação. Os alunos têm 3 percepções da PCC: como momento
 de aplicação de ferramentas didáticas, como momento de construção de materiais didáticos e
 como momento de inovação de metodologias de ensino. Conclui-se que a PCC na UFAM,
 tem potencial para auxiliar na formação docente, mas, para isto precisa de alguns ajustes
 institucionais e profissionais.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática},
 	note = {Instituto de Ciências Exatas}
}