@PHDTHESIS{ 2022:657724537,
 	title = {O sentido da pós-graduação para qualificação de professores da educação básica do estado do Amazonas},
 	year = {2022},
 	url = "https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/9288",
 	abstract = "O estudo sobre O sentido da pós-graduação para qualificação de professores da
 educação básica do estado do Amazonas teve por objetivo identificar, analisar e
 compreender o sentido e as contribuições da pós-graduação (mestrado), para a
 formação dos professores da rede estadual de ensino público, realizada por meio de
 parcerias entre a Seduc/AM, a UFJF e a Ufam, no período de 2013 a 2018, em
 cumprimento da Meta 16 do Plano Estadual de Educação (PEE). A pesquisa foi
 realizada por meio de estudo de caso e teve como fonte de informação: os referenciais
 teóricos sobre o tema; a legislação pertinente; e os dados empíricos, estes apreendidos
 por meio de entrevista semiestruturada, com questões abertas e subjetivas, de modo a
 contemplar os perfis dos sujeitos participantes da pesquisa: Sujeito Dirigente Público
 (SDP); Sujeito Coordenador de Programa de Pós-graduação (SCPG); Sujeito Professor
 Formador (SPF) e Sujeito Professor Egresso (SPE). Para a compreensão dos dados
 nos valemos da Análise do Discurso, tendo em vista os fundamentos da fenomenologia
 e da hermenêutica e, para analisá-los qualitativamente, recorremos à técnica do
 Discurso do Sujeito Coletivo (DSC). O sentido e as contribuições reveladas no estudo
 estão refletidos nas afirmações dos sujeitos de que o mestrado possibilitou a aquisição
 de novos conhecimentos e melhorias pessoais, profissionais e financeiras. Esse
 resultado confirma a tese levantada a priori: A pós-graduação em nível stricto sensu
 também é espaço de formação continuada de professores da Educação Básica, porque
 possibilita melhorias na qualificação, na valorização e na atuação profissional",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de Pós-graduação em Educação},
 	note = {Faculdade de Educação}
}