@MASTERSTHESIS{ 2025:728891040,
 	title = {O ensino de ciências em uma unidade prisional no sul do Amazonas: significações de professores},
 	year = {2025},
 	url = "https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/10930",
 	abstract = "A presente pesquisa investigou as significações atribuídas pelos professores à educação na prisão, com foco no ensino de Ciências da Natureza em uma unidade prisional no Sul do Amazonas, considerando os desafios enfrentados na prática docente nesse contexto. Com base nos pressupostos da Psicologia Sócio-Histórica e no Materialismo Histórico-Dialético, o estudo objetivou compreender as significações do trabalho e da prática docente, em especial daqueles que atuam no ensino de Ciências da natureza em contexto de privação de liberdade numa unidade prisional no município de Humaitá-Amazonas. A metodologia adotada é de abordagem qualitativa, fundamentada na análise das significações de professores, a partir de entrevistas com docentes, equipe pedagógica e gestão da unidade. Os resultados apontam que os professores não possuem acesso a formação continuada específica, enfrentam precarização das condições de ensino e atuam em um ambiente marcado por contradições institucionais e ausência de apoio pedagógico adequado. Além disso, observa-se que a assistência educacional na prisão é limitada, fragmentada e frequentemente negligenciada, o que compromete a efetividade do ensino e a possibilidade de formação humana e desenvolvimento crítico dos sujeitos privados de liberdade. A pesquisa contribui para ampliar o debate sobre a educação nas prisões, destacando a necessidade de políticas públicas que garantam formação docente adequada, infraestrutura mínima e suporte pedagógico efetivo, de modo a fortalecer a educação como um direito fundamental também no sistema prisional.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Humanidades},
 	note = {Instituto de Educação, Agricultura e Ambiente - Humaitá}
}