@MASTERSTHESIS{ 2025:1522706236,
 	title = {Educação médica em cirurgia: guia de propostas metodológicas para cirurgiões docentes},
 	year = {2025},
 	url = "https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/11119",
 	abstract = "JUSTIFICATIVA:O presente estudo é motivado pela necessidade de fomentar o
 conhecimento para os docentes sobre metodologias ativas no ensino da cirurgia, e
 assim fornecer suporte de comotransmitir o conhecimento cirúrgico. Somado a isso,
 incentivar usando essas metodologias ativas, o aprendizado e o interesse dos
 discentes no que tange ao ensino médico. OBJETIVO GERAL:Conceber um
 guiacom metodologias ativas de ensino para cirurgiões que atuam como docente em
 medicina; ESPECÍFICOS:Identificar através de revisão Integrativa da literatura,as
 principais metodologias ativas que se encaixam no ensino médico; Compilar os
 dados da literatura científica para a elaboração do manual metodológico de ensino
 na disciplina de cirurgia; MÉTODO: Revisão integrativa da literatura científica para
 elaboração de um manual metodológico para os docentes de cirurgia na graduação
 em medicina. RESULTADOS: A amostra foi composta por 55 artigos, incluídos dois
 registros adicionais por meio de pesquisa manual que serviram como base para a
 confecção do manual de metodologias ativas para cirurgiões docentes.
 CONCLUSÕES:Foi possível a elaboração do guia de propostas metodológicas, e
 uma unanimidade nas pesquisas encontradas, os benefícios das metodologias
 ativas de ensino em relação a metodologia tradicional, e que as combinações dos
 diversos tipos de metodologias ativas é a forma mais eficaz de aprendizado.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de Pós-graduação em Cirurgia},
 	note = {Faculdade de Medicina}
}