@MASTERSTHESIS{ 2020:1907834087,
 	title = {A modelagem matemática aplicada ao estudo da geometria plana e espacial: área, perímetro e volume},
 	year = {2020},
 	url = "https://tede.ufam.edu.br/handle/tede/7785",
 	abstract = "Esta dissertação tem como objetivo abordar a modelagem matemática como ferramenta facili-
 tadora dentro do processo de ensino-aprendizagem, buscando associar a matemática ensinada
 dentro de sala de aula com o cotidiano do aluno, tendo como prioridade a obtenção do conhe-
 cimento por parte do educando. Nessa perspectiva, procurou-se responder qual a importância
 e contribuição do uso da modelagem matemática no estudo da geometria plana e espacial no
 segundo ano do ensino médio? Com isso, buscando produzir uma interação entre professor e
 aluno, foi deixado para os educandos que eles escolhessem o tema no qual seria estudado os
 conteúdos matemáticos a partir da modelagem. Desse modo, procurou-se entender a aplicação
 dessa estratégia como meio facilitador, favorecendo o ensino da geometria e contribuindo para
 uma aprendizagem significativa de trinta e um alunos da segunda série do ensino médio. Nesse
 sentido, foi realizada uma pesquisa bibliográfica, na qual buscou-se entender o processo de uti-
 lização da modelagem, as diferentes concepções, os obstáculos e a importância da mesma para
 o ensino-aprendizagem da matemática. Dando continuidade, foi realizada uma atividade com
 a modelagem em uma escola estadual na cidade de Beruri-Am, aonde se estudou os conteúdos
 matemáticos a partir do tema Abastecimento de água. Em resumo, concluiu-se que a modela-
 gem quando se trabalhada de forma correta, se mostra ser uma ferramenta de suma importância
 no ensino e aprendizagem da matemática, despertando nos alunos o interesse e a curiosidade
 por novos conhecimentos dentro e fora da sala de aula.",
 	publisher = {Universidade Federal do Amazonas},
 	scholl = {Programa de Pós-graduação em Matemática},
 	note = {Instituto de Ciências Exatas}
}