Recent Submissions
Sequência didática com viscosímetro de stokes e software tracker: uma proposta para o ensino de fluidos no ensino médio sob a perspectiva da aprendizagem significativa
A sequência didática é uma ferramenta que foi criada para facilitar a aprendizagem do aluno. A presente pesquisa parte do seguinte questionamento: De que forma o uso de uma sequência didática baseada em experimentação e simulação digital pode promover a aprendizagem significativa dos conceitos de fluidos no Ensino Médio? Nesta dissertação, assumiu-se a hipótese de que uma aprendizagem com maior grau de motivação possibilita e facilita o envolvimento do aluno para aprender fluidos, permitindo ...
Experimentação Investigativa no Ensino de Magnetismo
Esta pesquisa foi realizada para o crescimento e aprendizagem dos alunos sobre o conteúdo magnetismo por meio da construção de conhecimentos baseados em experiências e conceitos fundamentais que servirão de base para o aprofundamento dos saberes mais avançados e complexos deste tema por meio de uma sequência didática com o objetivo de utilizar a experimentação investigativa como ferramenta para o ensino e aprendizagem de magnetismo. A pesquisa apresentou abordagem qualitativa: um questionário...
Experimentação no ensino de Física: estratégias investigativas para promover a aprendizagem significativa dos conceitos de Física no primeiro ano do Ensino Médio
O estudo investigou estratégias de experimentação no ensino de Física, com o objeti-vo geral foi fomentar a aprendizagem por meio de um e-book de ensino investigativo, utili-zando-o como uma estratégia para a compreensão da Física no cotidiano e promovendo a Aprendizagem Significativa (AS) dos conceitos no primeiro ano do Ensino Médio. A pes-quisa foi estruturada em cinco etapas: diagnóstico das dificuldades dos alunos, desenvolvi-mento do material didático, validação por especialistas, testa...